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新课程理念下高中地理有效教学策略研究

2017年11月25日 16:37来源:阅读在线网手机版
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  (甘肃省民勤县第一中学)
  摘 要:随着社会的进步,教育事业越来越受到人们的重视,近年来,高中课程改革,要求学校对传统地理教学模式进行创新,充分发挥课堂的优势,使现代高中地理教学满足社会的发展需求。地理作为高中必修课程之一,在学生的整体教育中占有很重要的位置,因此在新课改形势下,教师要从各个方面入手,创新地理学课堂教育,引导学生主动学习地理课程,激发学生的兴趣,这样才能大力推动地理教育的发展。就新课改下高中地理教学模式该如何创新,浅谈高中地理课程未来的发展前景,以便更好地推动我国教育事业的发展。
  关键词:新课改;高中;地理教学模式;创新尝试
  高中是学生人生中重要的转折点,高中是初中的升华,是大学的铺垫,因此高中知识的学习,对于学生的未来发展非常重要。新课改要求学生在课堂上可以自主学习,通过对自然和人文知识的了解,培养学生对地理学科的兴趣,这样可以充分了解地理环境和人文活动的关系。老师要结合新课改要求,引导学生认识到自然和人文之间的联系,创新教学内容,改革课堂授课模式,在新颖的模式下,把高中地理课程的学习推向最高峰。
  一、新课改下高中地理教学模式改革对学生的作用
  1.想要学生有好的成绩,首先要保证学生的学习兴趣,这样他们才能够自愿学习。反之如果学生对学习没兴趣,强迫其记住重点内容,也是非常不利于学生发展的,有了良好的学习环境和学习情绪,学生在课堂上就不会觉得压抑,甚至厌学,这样就不会适得其反,导致最终的学习效果不好,因此想要发展新课改,让学生学好地理课就要提高学生的学习兴趣。
  2.要培养学生自主学习的能力,自主学习可以充分发挥学生的想象力和创新能力,使学生的特长在地理学科中充分地发挥出来。高中学生,正处于叛逆期,因此想要学生学会地理学科的知识,就要让其有学习的主动性,在学习的过程中展现自我,这个阶段的孩子有很强的表现力,如果让学生把自己的优势发挥在该学科上,就会使学生有较强的积极性自主学习,这样最终的效果也就可想而知。
  3.要培养学生对地理学科知识的研究心理。青春期的学生都存在一定的好奇心理,因此老师在这一时期就要起到主导作用。引导孩子发现地理课程中值得探索的地方,并且把课堂知识与生活实际相结合,让学生在探索中发现课堂和学习的乐趣,这样学习成绩也就会随之提高了。
  二、新课改下高中地理教学模式该如何改革
  1.在教育学不断发展的当今社会,传统的课堂模式已经不能适应新课改下的高中教育模式,因此校园也要顺应时代潮流,改变教学方式,引导学生学会学习,懂得学习,了解学习的乐趣,这样才能事半功倍。
  2.学生的学习兴趣会严重影响课堂效果,因此想要培养学生良好的学习兴趣,首先老师要学会引导学生,在课堂上老师可以提出几个有趣的小问题,让学生在课后自己讨论,然后总结出问题涉及的知识点,在下一堂课开始的时候,随机寻找几个学生讲解问题涉及的知识点,这样能够引导学生对课堂产生兴趣,而且另一个好处就是使学生可以了解到老师的辛苦,使学生在产生对地理课程兴趣的同时懂得遵守课堂纪律,保证课堂效果达到最好。
  3.学生自主学习能力的产生主要是建立在对课堂感兴趣的基础上,因此,首先老师要引导学生懂得地理学科的乐趣,让学生了解到其实地理学科的知识就存在于我们的生活中,这样学生可以在学习的过程中,结合生活常识,在生活中学习,只要学生慢慢养成习惯,自主学习的方式也就渗透到生活中。这样的学习才能够发挥最大的作用。
  4.任何学科的研究,都对课程学习有很大的帮助,因为研究的时候可以发现地理课程中的乐趣,在探索中发现学科中的知识,慢慢去学习,这样更容易让学生去理解所学的知识,这样慢慢地渗透,更容易提高学生学习的积极性,保证学生所学的知识都有效果,这样才能达到学以致用,保证新课标学习和创新同步。
  5.在地理课程的学习中,学生对地理的兴趣和自主学习能力以及探索能力,三者是相互结合的,不可分割的。只有对这一学科感兴趣,才能主动学习,只有懂得了如何主动学习,才能够深入地探索。因此在本学科学习期间,老师首先要引导学生对地理学科感兴趣,这样才能够让学生积极学习。
  6.在新课改形势下,高中教师面临着不小的挑战,学生的成绩是否优秀,课堂效率、老师引导、学生自学都是重要的主导因素,因此学校要积极培养老师的创新能力,使老师在课堂上营造出有乐趣的氛围,吸引学生自愿选择学习地理学科,这样最终的效果就非常好。并且能够让学生在学习地理课程的同时学会学习方式,而且对于其他学科的学习也有很大的促进作用。
  综上所述,地理学习与我们的生活息息相关,因此只要学生用心学习,老师认真引导,教学过程中给学生足够的空间,充分培养学生的自学能力和口语表达能力,使所学知识最大程度地让学生接受,这才是课堂最终所要达到的目的。新课改下的地理课程教育模式,既是课堂的需要,也是时代的需要,时代在发展,社会在进步,想要发展就一定要不断创新,因此在新形势下,只有不断探索,不断进步,才能使高中地理课程变得更有意义。
  参考文献:
  宫恩荣.关于新课改形势下高中物理教学模式的探讨[J].学周刊,2012(31):174-175.
  编辑 谢尾合
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